Abstract
В статье рассматривается проблема формирования речевой культуры студентов в условиях высшего образования на основе изучения русского фольклора. Обосновывается педагогический потенциал фольклорных текстов как эффективного средства развития коммуникативной компетенции, речевой выразительности и культурного мышления обучающихся. Представлены результаты педагогического эксперимента, направленного на внедрение фольклорного материала в процесс обучения русскому языку. Установлено, что систематическое использование фольклора способствует развитию связной речи, расширению словарного запаса и формированию культурно-языковой компетенции студентов.
References
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.