Abstract
В статье представлен научно-методологический анализ вопроса формирования научной компетентности студентов в области оптики с помощью электронных образовательных ресурсов и виртуальных технологий. Представлена методологическая основа использования симуляторов, виртуальных лабораторий, имитационных моделей и интерактивных платформ. Обоснованы методологические этапы применения виртуальных технологий в преподавании оптики, принципы проектирования учебных программ и эффективные педагогические подходы.
References
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.