Abstract
Ushbu maqolada pedagogik pragmatika asosida tashkil etilgan refleksiya mashqlarining ta’lim jarayonidagi o‘rni, ularning o‘quvchilarda tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishdagi samaradorligi tahlil qilinadi. Refleksiya orqali o‘quvchilar o‘z bilimlarini baholash, o‘z fikrlarini asoslash va muammolarni tahlil qilishga o‘rganadilar. Maqolada refleksiv yondashuvning pedagogik mohiyati, uning pragmatik ta’lim bilan bog‘liqligi hamda amaliy mashqlar misolida yoritilgan.
References
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 World Conference on Social Sciences, Law and Public Policy